研究者进行一次回归，以考察额外学习小时数（解释变量）是否与更高的考试成绩（响应变量）相关。研究者应采用单侧还是双侧的备择假设进行检验？
本练习是课程的一部分
通过我们的互动练习之一，将理论转化为实践
在第一章，您将理解为何以及如何对回归模型进行推断性（而非仅描述性）分析。
当前练习
本章将通过模拟方法，帮助您理解回归模型中的抽样分布思想。
本章将介绍如何使用 t 分布在线性回归模型中进行推断。您还将学习如何为响应变量构建预测区间。
此外，您将考虑在使用线性模型对更大总体作出结论时需要注意的重要技术条件。
本章在线性模型推断的基础上进一步拓展，包括多重共线性及多元回归模型的推断等主题。
