¿Qué tan diferente es la razón?

En el ejercicio anterior calculaste la media de la razón entre longitud y profundidad del pico con intervalos de confianza del 99% para 1975 y para 2012. Los resultados de ese cálculo se muestran de forma gráfica en la figura que acompaña este problema. Además de esos resultados, ¿qué dirías sobre la razón entre la longitud y la profundidad del pico?

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Cuando hacemos inferencia estadística, hablamos el lenguaje de la probabilidad. Una distribución de probabilidad que describe tus datos tiene parámetros. Por tanto, uno de los grandes objetivos de la inferencia estadística es estimar los valores de esos parámetros, lo que nos permite describir nuestros datos de forma concisa y sin ambigüedades y extraer conclusiones. En este capítulo aprenderás a encontrar los parámetros óptimos, aquellos que mejor describen tus datos.

Exercise 1: Parámetros óptimos Exercise 2: ¿Con qué frecuencia hay no-hitters?Exercise 3: ¿Los datos siguen nuestra historia?Exercise 4: ¿Por qué es óptimo este parámetro?Exercise 5: Regresión lineal por mínimos cuadrados Exercise 6: EDA de alfabetización/fertilidad Exercise 7: Regresión lineal Exercise 8: ¿Por qué es óptimo?Exercise 9: La importancia del EDA: el cuarteto de Anscombe Exercise 10: La importancia del EDA Exercise 11: Regresión lineal en los datos adecuados de Anscombe Exercise 12: Regresión lineal en todos los datos de Anscombe

“Levantarme tirando de mis propias botas” es un modismo clásico que significa lograr una tarea difícil por ti mismo y sin ayuda. En inferencia estadística, quieres saber qué pasaría si pudieras repetir la adquisición de datos un número infinito de veces. Esta tarea es imposible, pero ¿podemos usar solo los datos que realmente tenemos para acercarnos al resultado de una infinidad de experimentos? ¡La respuesta es sí! La técnica para conseguirlo se llama, muy apropiadamente, bootstrap. Este capítulo te presentará esta herramienta extraordinariamente potente.

Exercise 1: Generar réplicas bootstrap Exercise 2: Fijando la terminología Exercise 3: Bootstrap a mano Exercise 4: Visualizar muestras bootstrap Exercise 5: Intervalos de confianza bootstrap Exercise 6: Generar muchas réplicas bootstrap Exercise 7: Réplicas bootstrap de la media y el SEM Exercise 8: Intervalos de confianza de datos de precipitación Exercise 9: Replicados bootstrap de otras estadísticas Exercise 10: Intervalo de confianza de la tasa de no-hitters Exercise 11: Bootstrap por pares Exercise 12: Una función para hacer pairs bootstrap Exercise 13: Bootstrap por pares con datos de alfabetización/fertilidad Exercise 14: Trazar regresiones bootstrap

Ahora ya sabes cómo definir y estimar parámetros dado un modelo. Pero queda la pregunta: ¿qué tan razonable es observar tus datos si un modelo es cierto? Esta pregunta se aborda con pruebas de hipótesis. Son la guinda del pastel de la inferencia. Al completar este capítulo, serás capaz de construir y poner a prueba hipótesis con cuidado usando hacker statistics.

Exercise 1: Formular y simular una hipótesis Exercise 2: Generar una muestra por permutación Exercise 3: Visualización del muestreo por permutación Exercise 4: Estadísticos de prueba y valores p Exercise 5: Estadísticos de prueba Exercise 6: ¿Qué es un valor p?Exercise 7: Generar réplicas por permutación Exercise 8: Mira antes de saltar: EDA antes de la contrastación de hipótesis Exercise 9: Prueba de permutación con datos de ranas Exercise 10: Pruebas de hipótesis con bootstrap Exercise 11: Una prueba de hipótesis bootstrap de una muestra Exercise 12: Contraste bootstrap de dos muestras para la diferencia de medias

Como viste en el capítulo anterior, las pruebas de hipótesis pueden ser algo delicadas. Tienes que definir la hipótesis nula, averiguar cómo simularla y dejar claro qué significa “más extremo” para poder calcular el valor p. Como cualquier habilidad, la práctica hace al maestro, y este capítulo te dará una buena práctica con pruebas de hipótesis.

Exercise 1: Pruebas A/B Exercise 2: La votación sobre la Ley de Derechos Civiles en 1964 Exercise 3: ¿Qué es equivalente?Exercise 4: Un análogo de tiempo en la web Exercise 5: ¿Qué tendrías que haber hecho primero?Exercise 6: Prueba de correlación Exercise 7: Simular una hipótesis nula sobre la correlación Exercise 8: Prueba de hipótesis sobre la correlación de Pearson Exercise 9: ¿Tienen consecuencias no deseadas los insecticidas neonicotinoides?Exercise 10: Prueba de hipótesis bootstrap sobre recuentos de esperma de abejas

Cada año, desde hace más de 40 años, Peter y Rosemary Grant han ido a la isla Daphne Mayor, en las Galápagos, y han recopilado datos sobre los pinzones de Darwin. Aplicando tus habilidades de inferencia estadística, en este capítulo trabajarás con sus datos y presenciarás de primera mano, a través de los datos, la evolución en acción. ¡Es una forma emocionante de cerrar el curso!

Exercise 1: Picos de pinzones y la necesidad de la estadística Exercise 2: EDA de la profundidad del pico de los pinzones de Darwin Exercise 3: ECDF de profundidades de pico Exercise 4: Estimaciones de parámetros de la profundidad del pico Exercise 5: Prueba de hipótesis: ¿son más profundas las patas en 2012?Exercise 6: Variación en las formas de los picos Exercise 7: EDA de la longitud y profundidad del pico Exercise 8: Regresiones lineales Exercise 9: Mostrar los resultados de la regresión lineal Exercise 10: Cociente longitud/profundidad del pico Exercise 11: ¿Qué tan diferente es la razón?

Ejercicio actual

Exercise 12: Cálculo de la heredabilidad Exercise 13: EDA de la heredabilidad Exercise 14: Correlación entre datos de progenie y parentales Exercise 15: Correlación de Pearson entre descendencia y progenitores Exercise 16: Medir la heredabilidad Exercise 17: ¿La profundidad del pico es heredable en G. scandens?Exercise 18: Reflexiones finales