把它们融会贯通
利用您目前学到的内容，已经可以解决一些很有意思的问题了。
假设这次不是记录您自己 LinkedIn 个人主页的查看次数，而是您在所在公司做了一次小调查。您询问每位拥有 LinkedIn 主页的员工，他们的主页在过去 7 天的访问次数。您将结果存成一个名为 li_df 的数据框。该数据框已在工作空间中；在控制台输入 li_df 查看。
本练习是课程的一部分
R 中级
练习说明
- 从数据框
li_df中选取名为day2的整列，作为向量并赋给second。 - 使用
second创建一个逻辑向量：对应的查看次数严格大于 25 或严格小于 5 时为TRUE，否则为FALSE。将该逻辑向量保存为extremes。 - 对向量
extremes使用sum()，计算其中TRUE的个数（即计算要么非常受欢迎、要么极为低调的员工数量）。将该数字直接打印到控制台。
交互式实操练习
通过完成这段示例代码来试试这个练习。
# li_df is pre-loaded in your workspace
# Select the second column, named day2, from li_df: second
# Build a logical vector, TRUE if value in second is extreme: extremes
# Count the number of TRUEs in extremes