NYCのSATスコアで見るグレコラテン方格
この章のラテン方格の演習では、Borough と Teacher_Education_Level をブロック因子として、学習支援プログラムの効果を検定しました。
グレコラテン方格では、さらに既知の効果である Homework_Type（生徒に与えた宿題の種類：個人のみ、小グループ・大グループ、またはその組み合わせ）もブロックしたいとします。これを追加のブロック因子として加えることで、グレコラテン方格の実験を構成できます。
この演習はコースの一部です
Rで学ぶ実験計画法
実践的なインタラクティブ演習
このサンプルコードを完成させて、この演習に挑戦してみましょう。
# Build nyc_scores_gls_lm
nyc_scores_gls_lm <- ___(___ ~ Tutoring_Program + Borough + Teacher_Education_Level + Homework_Type,
data = ___ )
# Tidy the results with broom
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# Examine the results with anova
___